辛夷道：“你说的此为一意，还有二意。”
“这二意么，‘凳不离三’取的是桃园三结义的典故，三有忠义之象征，寓意是坐在这条板凳上的人，是兄弟，是好友，有手足之情之意。‘门不离五’五象征五福临门，百姓认为此为吉。‘床不离七’又有‘床不离妻’之意，寓意夫妻同床偕老之意；‘棺不离八’八和发是谐音，棺和官是谐音，有升官发财之意，人间俗人，谁不喜欢？‘桌不离九’九与酒是谐音，说的是在这张桌子上吃饭，有饭必有酒，也寓意了主人待客热情，家中富有，还说明了这家的亲戚朋友多，预示家族兴旺，常常宾客盈门。总之都有美好之寓意所在。”
辛夷停顿了下来，心想，考的过于偏了，当考他一些常识：“鲁班尊称？是何出生？”
符羽答：“鲁班，百工圣祖也，姬姓，公输氏，名班，人称公输盘、公输般、班输，尊称公输子，又称鲁盘或者鲁般，般和班同音，故人们常称他为鲁班，字依智，出身于世代工匠家庭。”
辛夷问：“圣祖鲁班曾创哪些制工工具？那些生活工具？哪些攻城利器？”
符羽答：“钻、刨子、铲子、曲尺，锯子，墨斗等等等等。生活里常用到的如石磨，伞，打井等等等等，兵器如云梯，钩强等等等等。”
“我再问你，鲁班制井，分为几种？”
“井壁以石砌垒的为石井，以砖砌垒的为砖井，以陶环套接的为陶井，以沙灰捶抹的为灰井，以木材构架的为木井。”
一问一答，甚是流畅，连一点磕绊都不曾有。
一旁听着的江川暗暗吃惊，他深知夫子所问并非全部出自《鲁班书》上的记载，而符羽却也能对答如流，可见，他并非像他表现的那般对制工兴趣缺缺，实则暗中温习，是个要强，不服输之人。
相比起江川，吴景灏的反应，则是大为震惊，原本他以为符羽定是一问三不知，落得院长辛夷一通臭骂，没想到竟还看见了辛夷眼里有一闪而过的满意之色，也许是自己看错了。
辛夷“哼”了一声，声线依旧严厉地道：“身为科英学院学子，这些是最浅显，最基本的东西，记住了是理所应当，记不住才叫人笑话，你不必沾沾自喜。”
他顿了一下，又道：“水是万物之源，水井的作用不仅是获取生活用水，还能防火，灌溉，保存食物。我再问你，为何要在井上筑井亭，建井台？”
这一次符羽没有立即回答，似乎是在思索，吴景灏只道是难住了他，悄悄松了一口气。
辛夷“哼”了一声：“这么浅显的问题，便答不出来了？”
符羽捏着下巴，视线看向辛夷的时候，在吴景灏身上略作停留，嘴边便浮起了皮里阳秋的笑意：“夫子，学生一开始就说了，学生能记住的，不过就是十之二三，这已经超出学生的知识范围啦，头都要想破也想不出来啦。”
江川暗暗扯了扯嘴角，一旁看戏，看他怎么往下演。
辛夷便将目光移向了江川，正要叫江川告诉他答案，这时，站在他身边的吴景灏却突然插话进来，颔首施礼，道：“夫子，学生对此倒是略知一二。”
辛夷略感震惊地道：“那你说来听听。”
符羽懒洋洋地往树上一靠，斜着眼睛看他，学着辛夷的口气：“那你说来听听。”
吴景灏倒也是无妨，辛夷却狠狠瞪了他一眼，吓得符羽赶紧乖巧地站直了。
吴景灏娓娓道：“夫子，学子记得没错的话，在井上筑井亭建井台的目的，是雨天防止地面上的污水漫入，风天减少地面上的尘土吹人,目的是有助于用用水的清洁与安全，此为一意，二则是，井之凹陷，井口平行地面，皆具有潜在危险，如夜行落井、酒醉落井、盲人落井、童稚落井等等，筑井台可以减轻这些潜在之危险。井台之上，围以井栏，覆以井亭，则是加强井台保障安全。再如井台的形状，有方形、圆形、六角形、八角形，材料以木料镶口，砖砌、石砌，或者整块石头雕凿成形，是为美观之用，若为了更安全之考量的话，还会加上井盖来减少污染保障安全。”
他一口气将井亭亭台连同井盖的作用全都说了出来，辛夷眼神赞许，颇为欣赏地看着吴景灏，问道：“你读过鲁班书？”
吴景灏颔首施了一礼：“回夫子的话，学生并未读过鲁班书，只不过，在学生小的时候，家中掘过一口深井，学生好奇，便问了筑井的工匠相同的问题，工匠们如是跟学生这么说过，学生便记住了。”
辛夷满意点头，问吴景灏：“你说你对井有所了解，我便考考你。”
吴景灏施礼：“夫子，请讲。”
辛夷道：“水井开凿要注意哪些问题？”
吴景灏道：“水井开凿选址有二，一有泉源出露之地，凿井之处当山麓为上，蒙泉所出，阴阳适宜，向阳之地次之，旷野又次之。二无泉源出露，则要判断有无含水层，可用气试，用盘试，用缶试，用火试。井与江河、地脉贯通，其水深浅不等，要度天时旱涝。掘井要辨土色，判断水源其味，若逢赤埴土，其水味恶，逢沙土，其水味淡，若逢黑渍土，其水为良，逢到沙中带细石者，水最良。”
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