“现在的21世纪，人类社会存在许多问题。上次大战到现在已经过了半个多世纪，当时所开发出的社会制度已经严重老化，显露出许多无法解决的矛盾。”
“上层阶级利用民族主义、货币制度、自由主义的名义榨取下层阶级的财富，发到国家普遍出现的人口老龄化以及发展中国国家出现的人口爆炸等等，这些都是现在社会常见的问题。”
“而随着网络的发展，世界迎来了高速化平面化的发展。印度和非洲等发展中国家的经济出现跨越式发展的同时，老牌的发达国家出现了严重的社会焦虑。”
黄泉时乃是不是地敲打一下白板，借此吸引学生们的注意力。
她不同于学园中普通的老师，而是挂着主任讲师的职称，在学园里，她是仅次于校长的二号人物。
一袭白衣之下如寒玉般冰冷的面孔让初次见到她的人都觉得难以接近。但实际上，她是一位极为温和的人，否则也不可能兼任校医这个职务。
邱阳对这种课堂的氛围感到很熟悉，当年他以学生的方式进入联盟训练营，也开展过类似的课程，只不过，课上面教的并不是现在华夏学生学习的数学语文英语等主课，而是关于天谴者的基本知识以及部分生存技巧。
而另一位新人成田真理，则是对这种课堂式教学感到新奇。
他是第一次坐在教室里上课。
在离开东瀛以前，他是一位名门望族的少爷，家里的长辈代替了课堂上的老师教会他认识了这个陌生的世界。
他的教室，是一栋腐朽到骨子里的巨大宅院，就是那种大到会迷路的古旧老宅。
那里没有前辈和后辈，更没有这么多的同学。
像这样和同龄人一起坐在教室里上课，让成天真理有种感慨万千、一言难尽的感觉。
“因技术革命带来的新能源，暂时缓解了之前预料到的能源危机，但水和食物这种最为根源性的资源的缺乏，也带来了全新的问题。”
“可以说，我们将会以之前从未想象过的方式，迎来最终的毁灭。”
成田真理对这所学园的教学内容还是很感兴趣的，邱阳更是为了加快自己传承技能的学习进度而在疯狂地做笔记。
不过，在成田真理的心里，始终认为教育是一种洗脑式的行为。
好吧，这么说有点不太恰当，那就勉强称之为印记学习吧。
要知道，人从生下来就是不平等的，绝大多数时候都没有公平可言，教育也是如此。
生物的形态，会反映出其所处的环境，就像在冻土上的植物和沙漠中的植物各有其形态一样，长久积累下来的影响，绝对会影响到下一代。
大到文明的形态和时代趋势，小到普通的家庭形态，人类是一种会不断适应环境的生物，是一种种族单一却又无时无刻不在进化的种族。
而在肉体之外让人类产生更大变化的就是“文化基因”。
文化基因是一种烙印在心灵上的遗传因子，一个人遭遇了什么样的景象，会进行了什么样的思考，由此产生了什么样的感情，这都是文化基因所决定的。
那么，这个学园想给学生烙上怎样的文化基因呢？他们究竟想创造出怎样的人类？
这一切都取决于那个身为校长的男人，看的就是他所描绘的理想。
“人类正在渴求真正的至尊。我们由衷地希望在这里学习的你们，将来能够成为人类的典范，打破人类社会的停滞与界限，为人类带来崭新的未来。”
明明是听上去很虚的场面话，黄泉时乃说起来却没有丝毫的虚伪之情，她的眼神中蕴含着不屈不挠的决心，这是唯有坚信自己的人，才会拥有的觉悟。
“我等誓为人中至尊。”
大义凛然的祷言，使得教室里的学生们也随之唱和。
能力强，所以就一定要成为人中至尊吗？邱阳觉得这种说法十分荒谬。
天谴者也拥有强大的能力，他们的能力并不仅仅体现在虚拟世界，高等阶的天谴者在现实世界中同样有着强大的战斗能力。
不说像邱阳这样创世之上级别的天谴者，一个普通的灭世级天谴者如果火力全开，杀光一个城市的人都不在话下。
但从没有哪个天谴者想要站出来统治世界，就连天谴者联盟都在世界政府的监督下小心翼翼的行动着。
天谴者们并不是害怕那些普通人，他们害怕的是自己，害怕引发一场毁灭整个世界的灭世之战。
过于强大的力量，很容易把使用者也拖入毁灭的深渊。
强者奴役弱者的道理天谴者们不是不懂，只是不想去做而已。
用自己亲人的生命和气运说换来的能力，去统治那些和自己亲人一样普通平凡的人类，他们做不出这样的事情。
用促进世界进步的借口来奴役整个世界，把无辜的人绑在自己迈向新世界的死亡列车上，这便是所谓“人中至尊”干出来的事情。
每年都有这样大言不惭的天谴者，他们唯一的作用，就是增加联盟战斗部的击杀记录。
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